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首页  »  北京市海淀区永泰小学  »  【语文实践】多元实践学语文 潜移默化提素养 ——记永泰小学语文实践周活动
作者:教学办公室供稿

摘要: 本周是中高年级语文实践展示周,四、五、六年级分别以“意蕴丰富集地名 神州漫步绘足迹”、“读万卷书行万里路”、“颂扬身边高尚的人”为主题展示了语文实践成果。

本周是中高年级语文实践展示周,四、五、六年级分别以“意蕴丰富集地名  神州漫步绘足迹”、“读万卷书行万里路”、“颂扬身边高尚的人”为主题展示了语文实践成果。

四年级的语文实践有两大特色:一、课堂开放重实践, 小小地名意蕴深。新课标指出:“课堂教学不应局限于课本,要向学生的生活经验开放,应该让学生到生活中去寻找,从而拓展课程的范围。”这次语文实践以“地名”单元为依托,引导学生在实践活动中去了解、继承和创新地方文化,弘扬民族精神与创新精神,培养爱祖国的高尚情怀!二、五彩纷呈展特色 ,传统文化寻真谛。本次语文实践展示中,一幅幅色彩明丽的简笔画记录了城市的历史风貌;一张张构思新颖的思维导图反映了当地的文化底蕴;一个个雄伟壮观的风景名胜代表了当地的独特魅力;一字字妙趣横生的美丽传说诠释了城市的民俗特色;一贴贴身临其境的摄影作品折射出深刻的人文内涵……实践活动巧妙运用多种手法让学生在有趣的情境中感受地名的文化,全方位、多角度地了解地名的知识,感受地名的丰富多彩,体会祖国灿烂悠久的传统文化。



五年级的同学们在整个实践过程中热情高涨,把整个实践活动开展的如火如荼。实践过程中展现出五年级良好的风貌:一、团结协作,实现团队共赢。同学们从选定内容、形式等方面各抒己见又注重优选,团队展示内容与形式丰富多彩。二、凝聚智慧,体现综合素养。展示形式标新立异:听:有同学找出了关于母亲河黄河的传说;看:雾凇的奇异美景用PPT的形式生动地展现出来了;观:对联的形式展现了奇观不一样的风采;赏:软笔书法精心描绘的庐山瀑布;赞:自己曾经亲自游历的奇观景象以A4照片的形式展现在同学们面前……一个个奇异的景象、一张张精美的图画、一幅幅生动的画卷,展现着祖国山河的壮丽的同时更是学生综合素养的展示。


六年级同学们通过“学习课文理解高尚——用心观察发现高尚——精彩展示颂扬高尚”这三个环节以习作、摄影、手抄报、书法作品、思维导图等丰富多彩的形式展示了身边值得学习的具有高尚品格的人。

从准备到展示,多角度提高了学生的综合素养。准备时学生认真慎重的态度让他们学会了负责;班级展示时眉飞色舞的神采让他们提升了自信;互相交流时的啧啧称赞让学生学会了欣赏。此次活动,不但提升了语文素养,更净化了学生的心灵。看完展览,学生感慨地说:“罗丹说生活中不是缺少美,而是缺少对美的发现。我想说生活中不是缺少高尚的人,而是缺少发现和颂扬高尚的人。”


       本次阅读实践结合教材中的单元主题以不同形式进行了多元实践,意在通过实践,引导学生在积极、生动、自主、合作、探究中拓宽学习空间,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

 


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